Kui nad geeniused oleks, siis neil pole tavakooli asja nagunii.

Point on pigem selles, et kui on olemas süsteem, millel on astmed ja iga järgnev aste on eelneva põhjal üles ehitatud, siis alla 90% teadmisteta ei tohiks edasi lasta. Teed uuesti ja ongi kõik. Selline isikuline ja individuaalne süsteem oleks igati etem. Ma ei tea, Eesti riik ajab siin mingit paska oma e-riigia, noh, tehke e-kool valmis. Tehnoloogia ja nett on ju olemas, pole probleemi panna kogu teoreetiline kooli osa lihtsalt netti ja tänu sellele tagada kõigile 100% kvaliteetne õpe vaatamata sellele, kas keegi käib eliitkoolis või siis on lihtsalt mingi vaene tavakooli rott, kes saab iga päev isalt anaali vms. Rumalad ja saamatud õpetajad ei saa kvaliteeti ka alla tõmmata ja igati timm süsteem ju.

Õppe praktilise osa viid läbi kuskil tühjades koolimajades ja kasutad neid ülejäänud üleliigseid ja töötuid õpetajaid, kes teoreetilise kvaliteet õpega ei ole kuidagi seotud ja ongi kõigil oma ülesanne. Lisada süsteemile mingi kindel statistiline analüüs ja õnnestub kõik abivajad ehk siis pooletoobised kiirelt üles peilida ja ei olegi enam mingit lihtsat saamatude mahajäämist ehk nn. loomuliku kadu.

Hiljem kui VR popiks saab, siis saaks kogu keerulised praktilised õppetunnid seal üldse läbi viia ja igalt poolt hoiab tohututes summades raha kokku. Ma ei tea, seal haridusministeeriumis on vast ainult pooletoobised, et sellist süsteemi pole välja aretatud. Tuleks isegi Eestisse tagasi ja looks korra majja, aga ma arvatavasti peale teist nädalat vastu ei peaks ja läheks üldse hulluks ja korraldaks mass hukkamisi. Nii, et pole siiski minu sõda, vaid teie sõda. Nii, et edu.