Ja, gud vad jobbigt att sitta och rätta prov en gång om året när skolan har slutat, så vi ska ha istället massa heltidsanställda lärare som rättar prov en gång om året? Eller ska vi köra in massa lärare till valfri ort som ska rätta alla prov? Det mest enkla och logiska är att distribuera över hela landet
Som vanligt då. Totalt oinsatt dravel från folk som inte vet ett jävla skvatt om hur lärare arbetar. Vi fikar bara och har bara en massa lov. Visst. Du fattar verkligen inte hur otroligt ignorant du är. Patetiskt.
En gång om året? Låt oss ta ett exempel. En lärare i svenska och engelska har 90 elever i båda ämnena. Läraren ska beställa prov, oftast genom ointuitiva nätformulär. Sen ska man lägga tid på att läsa instruktioner och planera utförandet tillsammans med andra lärare, plus merarbetet som kommer med att några elever är sjuka. Proven är uppdelade i olika delar och i engelskan har vi en muntlig del som ska spelas in och samtidigt som man håller i dem med tre-fyra elever i taget, får man låta resten av klassen göra saker som oftast slutar med kaos för att kidsen i dag är så ofokuserade och stimmiga. Sen har vi allt det skriftliga som tar alla möjliga olika lektionstider från olika ämnen eftersom proven görs samtidigt.
Men sen kommer vi till rättningen. Vi har läsförståelse, hörförståelse, muntlig del och en eller oftast två uppsatsdelar. Varje del har sin egen rättning med diverse undantag och uppmaningen är att gå tillbaka och läsa igenom rättningsmallen igen med jämna mellanrum så att man håller en jämn nivå. Inget konstigt, men tar tid. Sen har vi en hel del elever som skriver mer eller mindre oläsligt. Speciellt uppsatsdelarna tar väldigt mycket tid om de ska få en rättvis bedömning där man tar hänsyn till alla de saker som tas upp i NPs exempelmallar. Efter det har vi hopräkning av poängen och fler mallar att kolla upp och formulär att fylla i. Gånger 90, gånger 2. Så om alla mina elever ska få en rättvis, ordenligt och ostressad bedömning av sina nationella prov i svenska och engelska behöver jag ungefär 150 timmar UTÖVER ALL MIN VANLIGA ARBETSTID! Vi får kanske fyra timmar beviljade till vikarier om vi är optimistiska. Så var ditt oinsatta, ignoranta snack om "en gång om året när skolan slutat" kommer ifrån vet jag inte, men det är totalt jävla fel och du har noll jävla koll.
Återigen, fråga alla Sveriges lärare som administrerar, bedömer och ansvarar för nationella prov så kan jag lova dig att MINST 90% av dem tycker att proven är ett gigantiskt slöseri med tid och att de, OM de ens ska göras, borde rättas centralt.
Vill du höra en annan rolig sak? Dagens kursplaner är utformade kvalitativt. De nationella proven är fortfarande utformade kvantitativt. Dagens betyg fungerar som så att du måste uppnå ALLA kunskapsmål för att nå ett visst betygssteg. En styrka i något kan inte väga upp en svaghet i något annat. Så om du har nått E (alltså godkänt) på alla punkter utom en i svenska, så kommer du att få ett F enligt Skolverket. Samtidigt i de nationella proven kan du skriva F på uppsatsdelen och ändå få ett E om du har andra starka delar av provet. Så roligt har vi lärare det i vår bedömning. Det som vi ska sätta som betyg matchar inte hur de nationella proven fungerar och då lägger vi redan väldigt mycket tid på NP.
Det du har skrivit i den här tråden visar att du har extremt dålig koll på hur läraryrket fungerar och hur mycket vi har att göra. Svenska lärares administrationsbörda är löjligt tung jämfört med de flesta andra länder. De nationella proven är en ganska stor del av detta. Så kom inte med ditt fjantiga jävla "rätta lite efter skolan en dag"-snack för du har fel fel fel.