52 CARMEN PÉREZ-ESPARRELLS / SUSANA MORALES REVISTA DE ESTUDIOS REGIONALES Nº 94, I.S.S.N.: 0213-7585 (2012), PP. 39-69 jóvenes en el sector turístico suele argumentarse como causa del elevado fracaso escolar de muchas de las regiones insulares y del litoral sur y mediterráneo. No obs- tante, en muchas de estas regiones el fracaso escolar comienza ya en la Educación Primaria (con retrasos escolares y con rendimientos negativos en las pruebas de diagnóstico) y continua posteriormente con repeticiones en la E.S.O., por lo que no debe asociarse exclusivamente con la salida al mercado laboral (Morales, 2011). Además, en las Comunidades Autónomas de Canarias, Extremadura, Andalucía, Baleares, Castilla-La Mancha, Murcia y Comunidad Valenciana, coinciden el retraso educativo a los 15 años (medido con la tasa de idoneidad) con las mayores tasas de fracaso escolar en Educación Secundaria (como se observa en la Figura 3). CUADRO 1 PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE TERMINAN LA E.S.O. SIN OBTENER UN TÍTULO Comunidades Autónomas Curso 2001-2002 Curso 2006-2007 Curso 2007-2008 % Δ 2001-2008 % Δ 2007-2008 Andalucía 32,3 34,2 32,8 1,6 -4,0
Aragón 24,5 26,7 26,6 8,8 -0,1
Asturias (Principado de) 18,9 15,7 18,9 0,0 20,4
Balears (Illes) 30,0 34,7 30,6 2,2 -11,6
Canarias 30,0 27,8 29,3 -2,2 5,5
Cantabria 23,5 19,8 18,5 -21,1 -6,4
Castilla y León 23,5 25,7 25,4 8,3 -1,1
Castilla-La Mancha 31,2 33,1 33,3 6,5 0,5
Cataluña 22,9 23,2 24,0 5,0 3,4
Comunitat Valenciana 29,0 35,3 37,2 28,2 5,1
Extremadura 32,4 34,6 30,1 -7,2 -13,0
Galicia 24,9 27,2 24,5 -1,5 -9,9
Madrid (Comunidad de) 23,8 24,8 22,2 -6,9 -10,6
Murcia (Región de) 30,4 30,2 28,4 -6,6 -5,9
Navarra (Comunidad Foral de) 14,6 17,8 17,7 21,0 -0,4
País Vasco 19,2 15,7 14,7 -23,2 -6,1
Rioja (La) 29,4 28,0 29,0 -1,6 3,3
ESPAÑA 27,0 28,6 27,9 3,3 -2,4
Mínimo 14,6 (NAV)
15,7 (AST/PVA)
14,7 (PVA) -23,2 (PVA) -13,0 (EXT) Máximo 32,4 (EXT)
35,3 (CVA)
37,2 (CVA) 28,2 (CVA) 20,4 (AST) Fuente: Las Cifras de la Educación en España. ME (varios años) y elaboración propi